תגית: אנדרואיד
מסך פתיחה משמש בהרבה אפליקציות לשני דברים. האחד – מסך נוח ופשוט המציג ברכה קלה ללקוח עם לוגו החברה/האפליקציה. השני – טעינת כל האפליקציה בצורה חלקה יותר. כעת, נתרכז בכתיבת מסך פתיחה למטרת נוחות ללקוח. נכתוב קוד בו ניצור אקטיביטי שיוצג במשך 5 שניות ולאחר מכן ייסגר וייפתח אוטומטית האקטיביטי הראשי שלכם.
המשך קריאה...זה השיעור השלישי והאחרון על איך בונים טופס הרשמה באפליקציה. בשיעור זה נתעסק עם כתיבת קוד לביצוע בדיקה. האם שם המשתמש והסיסמא שהזין המשתמש בתוך הEditText הם חוקיים וכשרים? במידה וכן, נעבור לאקטיביטי החדש. במידה ולא, נקפיץ טואסט.
המשך קריאה...זה השיעור השני והחשוב על איך בונים טופס הרשמה באפליקציה וגורמים לשם המשתמש ולסיסמא להישאר שמורים במכשיר הלקוח.
המשך קריאה...אין דרך פשוטה יותר ממה שאלמד אתכם כאן - איך לבצע שם משתמש וסיסמא בעת כניסה לאפליקציה שלכם. את השם משתמש והסיסמא נלמד איך לשמור על גבי המכשיר ואיך לבצע בדיקה האם הפרטים נכונים. כל זה ב"בונים טופס" כאן בwebdesk.
המשך קריאה...אין אפליקציה מצליחה שהיא לא מעוצבת. גם אם זה אומר שאתם בעצמכם מעצבים אותה או משלמים למעצב חיצוני , חובה לעצב אותה ואת כל התמונות לשמור על גבי האפליקציה. אז איך עושים את זה?
המשך קריאה...מהשיעורים הקודמים במדריך, יש לנו אקטיביטי מעוצב ואנחנו כבר יודעים איך לפנות לקובץ הג'אווה. אנחנו יודעים גם לקשר אלמנטים, שהכנסנו לעמוד האקטיביטי, ללחיצה עליהם ופעולה בלחיצה. בשיעור מספר 4, נלמד לשלב עוד אקטיביטי חדש. נלמד איך לפתוח אותו ואיך לגשת אליו מלחיצה על אותם האלמנטים שלנו.
המשך קריאה...אחרי שהקמנו את הפרוייקט שלנו עם קובץ XML יפה ומעוצב, עכשיו ניגש לתכנות. היום, נתחיל פרקטיקה וניגש לג'אווה עצמה ובתור התחלה - איך מקשרים בין האלמנטים ששמנו בתוך האקטיביטי לבין לחיצה עליהם והופעה של הודעה קופצת.
המשך קריאה...אחרי שבשיעור הקודם הבנו איך לפתוח פרוייקט חדש עם אקטיביטי ראשון כדף פתיחה, בשיעור היום, נלמד איך לגרום לו להיות יותר "חי" ולעצב אותו.
המשך קריאה...לפני שנתחיל ליצור את האפליקציה, בשיעור המבוא הסברתי איך להתקין אימולטור שדרכו תוכלו לראות איך האפליקציה מוצגת על כל מכשירי האנדרואיד למיניהם. במידה ויש לכם מכשיר אנדרואיד, מצוין. חברו אותו למחשב, התקינו אותו דרך לוח הבקרה ובכל פעם שנריץ את האפליקציה תוכלו לראות את האפליקציה גם עליו.
המשך קריאה...